Desafíos en el acceso a la educación

3.1 Desigualdad socioeconómica y geográfica

Uno de los principales desafíos para garantizar el acceso a la educación inicial es la desigualdad socioeconómica. Según Rozengardt (2020), los niños de familias con mayores ingresos tienen una probabilidad significativamente mayor de acceder a programas de educación inicial en comparación con aquellos de sectores más pobres. En países de bajos ingresos, los niños más ricos tienen hasta ocho veces más probabilidades de asistir a programas preescolares.

Las desigualdades también son evidentes entre zonas urbanas y rurales. Los niños en áreas rurales enfrentan mayores obstáculos, como la falta de infraestructura educativa, recursos limitados y menores oportunidades de formación para los docentes. Esta situación afecta especialmente a comunidades indígenas, migrantes y otros grupos vulnerables, como lo destaca Aldeán Riofrío (2022) en su análisis sobre la educación inclusiva en Ecuador.

3.2 Falta de recursos y calidad educativa

La insuficiencia de recursos es otro factor crítico. Muchas instituciones carecen de infraestructura adecuada, material didáctico y personal docente capacitado para atender la diversidad en el aula (Arcos Chalán & Torres Torres, 2024). Además, aumentar la cobertura educativa sin garantizar la calidad puede perpetuar las desigualdades y generar una mayor estratificación social (Rozengardt, 2020).